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一、现状及存在的问题 青少年学生的法制观念淡薄，自控能力差，是非不分，从而引发学生伤害事故频繁发生如群殴、羞辱以及烫烟头等事件。校园暴力事件何时休？下面是三例较为典型的校园暴力。 2015年8月8日在美国加州开庭的一宗中国留学生凌虐案震惊了美国，也刷新了国人对美国法律的认知。两名年仅18岁的中国留学生翟芸瑶和张鑫磊涉嫌非法绑架两名中国同学，面临包括折磨，绑架，殴打在内的6项指控，最高可判终身监禁。两人累计保释金高达$600万美金，超3600万人民币。媒体称是美国历史上留学生犯案保释金最高记录。 2015年10月14日，在扶风县杏林中学发生一起暴力事件，一名初三级学生被一名高中生在校内殴打，随后因伤势严重抢救无效死亡，目前打人者已被警方控制。 主要原因是，我帮朋友出气。 2015年10月18日，宿迁丁女士17岁的妹妹，是宿迁卫校的学生，被打长达3个小时，同班同学，踢、拍裸照，下体被打肿，主要原因是同学间的小误会。 二、校园暴力发生的原因 1. 青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身体意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。 2. 校园暴力的另一个原因是家庭教育。现在不少家庭都是独生子女。在10岁以前，不少家人对孩子娇惯、溺爱、迁就等，当孩子慢慢长大暴露出问题时，家长在教育孩子上又容易走上另外一个极端，开始对孩子唠叨、训斥、指责甚至暴力。在这样两种极端的教育思想影响下，不仅让孩子受到伤害，更容易让孩子心理扭曲，因情绪不稳定更容易做出让家人想象不到的事情，甚至走上犯罪道路。 三、意见和建议 1. 面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该分析其行为原因，有针对性地处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，以彻底改变其不良的行为模式。建议对犯法的青少年追究刑事责任。 2. 学校不应单纯以文化课的成绩作为衡量学生的唯一评价标准。学校要在大中小学教育中强调法制教育，提升学生的法律意识。实施法制教育和文化学科建设相结合。学校可以聘请法制老师，普及法制教育，以具体的校园暴力案件具体授课。 3. 在大中小学校设置专职的心理辅导老师，开展心理辅导课程。 学校要建立一套完善的心理和道德干预机制，以预防心理疾病引发的过激事件发生。 4. 强化父母对孩子的监管责任。父母对孩子的监护、教育责任是法定的，在孩子的健康成长起无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予以追究法律责任。 |